Magisk Tegning i undervisningen kan skabe ro i klassen.
Uro i klassen er ikke nødvendigvis et problem, når den kommer fra engagerede elever. 
Hænger uroen derimod sammen med nogle elevers udfordringer med at følge undervisningen, kan vi som lærere, ind imellem, mangle værktøjer til at genoprette det gode indlæringsmiljø, på tværs af elevernes, ofte meget forskellige niveauer og ressourcer.
Der kan være mange gode bud på at tackle disse udfordringer. 
Min oplevelse, gennem snart 25 år ,som lærer i grundskolen, har altid været, at kreativitet i undervisningen giver gode resultater.
Vi har haft besøg kunstner og Tegnefe Pia Lajer i min klasse. 
Vi har oplevet Pias tegnemagi og metoder i hendes projekt
Fra drengestreger til streger for drenge.

https://amtsavisen.dk/randers/Tegnefeen-skaber-magi-uden-hokus-pokus/artikel/402753

Tegnefeen kom med et redskab, som i nogle sammenhænge, kan hjælpe os lærere til at skabe mere motivation og ro i klassen.
Pias besøg og metoder gav os:

Sjove oplevelser i et motiverende fællesskab
Ro og koncentration
Tegnemagi, hvor alle børn præsterede på lige niveau.

Derfor var det fantastisk dejligt at have besøg af ”Tegnefeen”, som gav alle mine 27 elever i min 2. klasse en sjov og lærerig oplevelse, hvor alle kunne være med, ligegyldigt hvilket niveauer de er på i matematik, i dansk eller til at tegne.
Det var en dejlig oplevelse for eleverne og for mig selv. 

Jeg kommer uden tvivl til at bruge idéerne og metoden i min undervisning fremover. Metoden giver mulighed for fælles oplevelser, hvor alle kan være med på lige fod, noget der ellers er meget svært i undervisningen, når man har mange børn på mange forskellige niveauer i klasserne. 

Når det lykkes med fælles oplevelser, som alle kan være med til, så bliver uroen ofte til arbejdsuro, her kan vi for det meste få tingene til at fungerer godt.

Vibeke Lundkvist